中职专业教学资源库指哪些 有谁了解《中职学科资源库》这个资源库产品，帮忙介绍一下，拜托了！

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有谁了解《中职学科资源库》这个资源库产品，帮忙介绍一下，拜托了！

中职学科资源库 产品简介：
《中职学科资源库》是北京云比特数字技术有限公司与北京未来新世纪共同推出的一套面向中职师生的多媒体资源平台。它包含有门类齐全（国家教育部对中职学科的权威分类）的中职学校各学科精品电子图书以及丰富生动的图片、音频、视频等多媒体资源。主要内容包括：《中职学科资源库》采用了国家教育部对于中职学校专业的科学分类，具有权威性和普适性。它依次分为：公共基础类、医药卫生类、资源与环境类、农林类、土木水利工程类、商贸与旅游类、加工制造类、财经类、交通运输能源类、社会公共事务类、信息技术类、文化艺术与体育类等12个大类，240多个子类。产品包括电子图书30000册，专业设计、欣赏类图片10000张，音频、视频等多媒体资源容量达3000GB，25000余集。各个中职学校虽然专业有所侧重，选取的点也有所不同，但不同的中职学校在《中职学科资源库》中都可以各取所需，相得益彰。
产品卖点：
一、一次性投入，永久受益
二、资源所有，可根据需要随意地添加、删除
三、校园网安装，访问速度快
四、资源海量，专业特色明显，实用性强
产品优势：
★平台硬 在市面上，已有许多以硬盘为载体、内装各类资源的相关产品，但这些产品只是一些资源的简单罗列，不具备任何实用功能。中职学科资源库给广大中职学校提供了一个资源整合、利用的平台。它拥有搜索、收藏、下载、在线阅读、导出资源列表、添加分类、删除分类、单本上传、多本上传、多媒体上传、图书管理、读者管理等20项功能。
★资源多 通过不断的努力，中职学科资源库的产品资源量呈几何倍数增长，到目前为止它包含热门、专业的电子图书30000册，装潢、设计、欣赏类高清晰图片10000张，英语类、讲座类音频80GB，各类专业视频合计25000集，容量3000GB。
★服务好 据不完全统计，要全部看完这3000GB硬盘里所包含的视频讲座，按一天24小时不停的观看来计，您需要至少25920小时（合3年）时间才能完全看完，因此，选择性的看，看所需要的，看感兴趣的，坚持每天都观看这些视频，那么，中职学科资源库将是广大中职学生在社会中最理想的良师益友。我们可以为所有客户发送全面的资源目录，按照广大中职学校的需要提供力所能及的服务。结合客户需求来设计与放置学校的LOGO；提供丰富的模板，用户可以轻松建立个性化网站！电话、QQ、邮件多种方式技术支持，线上线下双通道使用培训。
★分类细 中职学科资源库所提供的资源都是精品，我们对其进行详细的分类整理，其明细为：制造类、加工类、设计类视频共119.89GB；酒店管理类共219GB；财经类共42.6GB；文化艺术类315GB；营销类共175GB；成功励志类共178GB；各类名师专辑共297GB；安全防范类视频共265GB；信息技术类资源共12.7GB；医药卫生资源共10GB；饮食类视频共200GB；动漫培训教程1000GB。
★档次高 针对迥异的细分市场，针对不同的中职学校，我们按照载体的不同对产品进行了细致的规划，推出了符合不同需要、档次不同的版本。随着产品选择的多样化，各个学校可以根据经济状况、专业设置、实际用途进行合理选择。
产品功能：
搜索查找：强大的搜索功能能满足精确和模糊两种查询方式，可以让你在短时间内找到相应的书籍。上传更新：可以及时将所掌握的资源上传更新，扩充资源库的资源量。管理图书：新增加了电子图书馆后台管理模块，这个模块给电子图书馆管理员提供了管理平台。管理员可以设置读者权限，可以对资源库图书进行管理。生成目录：可以对某一类的全部电子书生成EXCEL表格类型的目录，方便您进行全局的管理，也可以方便客户查询的需要。下载收藏：资源库的客户端用户可以依据管理员所规定的权限对各类电子图书进行下载、收藏。增删类别：新增加了增删图书类别的功能。管理员可以按照已有分类增删书籍，也可以按照自主动漫设计专业

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[学校资源库的建设和资源的有效利用]资源库整合资源

在省、州、县各级教育部门的支持下，祥云县刘厂镇先后实施了农村中小学远程教育工程和“班班通”试点工程，实施这两项工程的目标是“改进以班级为单位的课堂信息化软硬件环境，促进优质教育资源共享，使教师能够在适当的时候运用恰当的技术与资源促进学生的学习和发展，提高教育质量和效益”。要让这些设备充分运转起来，必须解决两个问题：一是资源库的建设；二是资源的有效利用。
一、学校资源库的建设
多媒体资源是学习内容的数字化表征，是信息化教学及其应用的基础。不同的硬件设备，与之相适应的资源种类不相同，来源也不同。因此，学校要善于把各种教育教学资源收集起来，进行分类、整理，建设一个充实的、符合本校发展的教育教学资源库，以此促进学校教育教学的发展。建设学校资源库通常有以下几种途径。
1.配套资源是学校资源库的基础。“农远工程”和“班班通工程”配备了与之相适应的信息化教学资源：“模式一”配备了成套的教学光盘资源，“模式二”由国家重点支持开发制作针对中西部农村地区需要的同步课堂和卫星数据广播资源（远教IP资源），“班班通”试点工程也配套了相应的教育教学光盘资源。其中，“远教IP资源”通过“远程教育接收系统”接收，资源特点是科学、全面，它涉及不同版本所有学科，有时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务、使用指南、网站导航等栏目。这些资源是学校建设资源库的基础，各学校负责远程教育的领导和管理人员要认真做好资源的接收、整理、分类等工作。
2.网络资源是学校资源库取之不尽用之不竭的源泉。学校要通过互联网收集、整理相关资料，充实学校资源库。当然，我们在利用网络教育资源时，首先要遵守信息资源的“合理使用原则”，其次是要进行甄别筛选，不是什么教育资源都适用于学校资源库，教育资源要符合本地区的学情，有利于学校的发展，要能促进师生的教与学。
3.学校自主开发的资源是学校资源库的生命所在。学校自主开发的教育教学资源是学校资源库的生命所在，因为它是教师学习教育教学理论，不断改进教育教学实践的产物，是促进学校发展的宝贵资源。教师是教育教学的实践者，在平时的教育教学过程中，要充分发挥教师的主观能动性和创造性，鼓励教师结合自己的教育教学实践制作特色教育教学资源，为学校资源库注入新的活力。要以活动为契机，组织教师参与各种形式的课件评比和竞赛活动，在活动中提升教师开发资源的能力，在活动中加强教师之间的协作与交流，实现优质教育资源共建共享，促进学校信息技术与学科教学的有机整合。要以教育教学常规管理为依托，推动教师教育教学资源的开发，例如每位老师建一个文件夹，按时向学校提交计划、总结、活动方案、 教学设计 、相关课件、教学心得等。
4.科学整理、分类、管理资源是建设学校资源库的必要手段。学校资源库犹如一个图书馆，教育资源好比图书，要实现教育资源的科学管理，就必须对教育资源进行科学的整理、分类、存放。首先，要有一间存放教育教学资源的档案室和充足的柜架，以及存入资源的计算机服务器；其次是要把所有教育教学资源登记造册并注明存放处、建立教学资源列表；再次是要把所有教学资源分门别类上架、存放。例如，教学资源要分年级、分学科、分媒体形式（文字、图像、音频、视频）存放；光盘资源等物化的资源要存入柜架并贴上标签；电子形式的资源要存入学校网络硬盘并注意存放位置。另外，学校还要建立相应的管理制度，例如教学光盘的借阅使用制度、安全浏览教育资源的管理制度等。
二、资源的有效利用
充实的资源库，为搞好学校教育教学工作提供了强大的资源动力，如何有效利用这些资源推动学校快速发展呢？
1.建立校园局域网，做好资源的发布，是有效利用资源的前提。资源的发布通常有两种方式：一是将教育资源目录册挂于各学科教师办公室，让每一位教师熟悉资源内容和存入位置，做到心中有数，便于使用；二是建立校园局域网，把各种教育教学资源按“教学资源列表”存入学校服务器硬盘上，便于教师通过校园网络浏览教育教学资源。校园局域网的建立，使资源的发布变得简单、快捷，同时也促进了教师间的交流，教师可以通过网络上传自己的教育教学资源，交流教学心得，真正实现了优质资源共享。
2.提高教师教育技术能力，是有效利用资源的关键。教育技术是“运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践”。教师是教育教学工作者，是教育资源的设计者、利用者和管理者，要做到“日常化应用资源，实现信息技术与学科教学的有效整合，即在合适的时间运用恰当的技术完成教学任务和学习任务，切实变革教师的教学方式和学生的学习方式”，教师的教育技术能力是关键。过去，我校多数教师利用资源仅停留在表面形式上，只知道一些技术性知识，机械地应用课件资源。2009年以来，刘厂镇分批对中小学教师进行了教育技术能力培训（初级），并参加了全国中小学教师教育技术能力水平考试（初级），通过培训，教师对教育技术有了全新的理解，转变了观念，提高了认识，特别是对“授导型教学设计”和“探究型教学设计”有了深刻的理解，资源的应用水平有了质的飞跃。
3.合理利用资源，促进教师专业发展和学生成长，达到教育教学最优化，是资源利用的落脚点。信息技术的飞速发展，一方面促进了优质教育资源的共享，另一方面也推动了教育教学环境的改善及教育教学方式的变革，改变了教师的教与学生的学。随着学校信息网络的建立和教师信息化素养的不断提高，资源的利用方式呈现出百花齐放的局面。例如，光盘教学应用模式、简易多媒体教室环境下的资源应用模式、多媒体教室环境下的资源应用模式、网络多媒体教室环境下的资源应用模式、移动网络教室环境下的资源应用模式、学科专用教室和教师电子备课室的资源应用模式等。无论是什么样的资源应用模式，都要有利于促进教师专业发展和学生成长，达到教育教学最优化的目的。资源的应用要适时、适度，避免为了展示资源而偏离教学目标的做法，避免资源使用不当、信息过载的现象。应用资源不能生搬硬套，例如，下载的教学设计，要根据学生实际和教育目标进行必要的修改，融入自己的教育思想和教学方法；对于Microsoft Office Dower Point课件和动画，要从教学设计的需要出发，或修改，或截取，或补充；对于视频资源（光盘资源），要反复观看，或作为教学设计参考，或结合自己的教学设计截取片段进行辅助教学。只有把信息技术、信息资源和课程有机结合，才能建构有效的教学方式和学习方式，促进教师专业发展和学生成长，促进教学的最优化。
作者单位
祥云县刘厂镇大波那小学
◇责任编辑：陈�◇

职业高中开设哪些课程

一 “职业高中”和“普通高中”学的各自是什么知识他们有什么区别

职业高中：职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程（包括：语文、数学、英语、物理、化学、思想政治、历史、地理、信息技术、体育），还要学习一些专业知识（包括：幼师、种植、养殖、机电、电子电工、 汽修、计算机、建筑、旅游、医卫、会计、文秘、商贸、英语、音乐、美术、服装、服饰艺术、表演、烹饪、影视制作、楼宇、印刷、动漫等。）

普通高中：主科有数学、语文、英语。文科有历史(文科必选)、政治、地理，理科有化学、物理(理科必选)、生物。副科有体育、美术、音乐等。

区别：

职高的教学内容重点在专业技术，普高则是以文化知识为重点；职业高中重点培养技术性人才，普通高中重点培养知识型人才。

普通高中的授课内容，主要为语文、数学、外语以及物理化学生物或者政治历史地理；职业高中讲课内容为语文、数学、外语和专业知识和专业技能。

普通高中毕业后可以参加高考，职业高中毕业后也可以参加类似的考试，考试通过后也可以进入高等学府进行继续深造。当然，职业高中的考试内容会与普通高考有所区别。

二 职高 电子专业有哪些课程

电子商务课程如下：
网页配色
网页设计
内ui设计
web标准与网站重构
网页设计课程容设计
illustrator
插画创作技法基础
web开发技术(asp)
flash
actionscript
与ria应用程序开发
vb
数据仓库与挖掘
flash
actionscript
课程设计
web开发技术课程设计
workeflow
服务器管理
数据库应用
电子商务与国际贸易
网络营销基础与实践
电子商务营销策划与写作实务
展会营销
email营销
电子商务信函写作
电话营销
网络品牌
电话英语
外贸实战英语口语
电子商务国际贸易课程设计
网络营销课程设计
新闻采集、写作和编辑的基本技能
出版校对培训
电子商务概论（专业基础）
xml
电子商务专业英语
网上创业
nlp超级成功学
信息资源检索
网络信息安全
电子商务法
商品学概论
网络营销学
c语言
网络经济学
网络法律
大学英语
大学语文

三 职业高中都有哪些课程

要看你学的是什么专业，但是也有一些课程是每个专业必修课，计算机应用基础，英语，政治等。

四 职业高中都有哪些课程

既然上学就无所谓远近了吧，主要学习为主吧。。我妹妹学在一个中专学的航空服务专业，去年毕业分到青岛机场了吧，好像现在工资都两千多了，小姑娘一个刚毕业就进航空公司。现在挺牛的。好像名字是山东科技防卫学院中专吧。应该不错，当时家里人还专门打济南教育局电话查的。你自己网上查查吧，我也不是很清楚。

五 职高学前教育专业有哪些课程

学前教育专业的学校课程大体分两类，一是老式教学，以专业课钢琴，舞蹈，美术，声音为主要课程，及上数理化。另一类是新式教学，多数是校企合作以就业需求为百课程导向的，没有数理化，只有钢琴、舞蹈、美术、声音、表演等专业课和一些幼儿园很实用的特色课，如蒙特梭利，奥尔夫音乐，感觉统合，亲子，全脑等。度另外还有一些理论课，如幼儿心理学，教育学，卫生学，课程设计等。你网络一下沈阳师联幼师学校，网站上有详细的课程介绍。

六 一般职高幼师有什么课程

主要课程：幼儿园语言教育、幼儿园数学教育、幼儿园音乐教育、幼儿园体育教育、幼儿美术教育、幼儿科学教育、幼儿健康教育、学前教育概论、学前心理学、学前卫生学、学前儿童社会性发展与教育、儿童文学、游戏理论与指导、现代教育技术、教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

学习内容：培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。
(6)职业高中开设哪些课程扩展阅读
幼儿园教师专业标准：

1、幼儿为本：尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。

2、师德为先：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

3、能力为重：把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

4、终身学习：学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

七 职业高中有哪些课程

你是那的~~我不知道你的地方叫什么~~但是我们这的职业高中课程有~旅游与酒店管理专业①考大学；
②到旅行社或旅游景点从事导游工作，待遇1200-3000元/月；
③到酒店从事管理工作，待遇100-3000元/月；
教育局核发的中职毕业证书
技能证书：全国导游证二年
1180元/学期英语与幼儿教育专业①考大学；
②到幼儿园从事幼儿教育工作，待遇1000—2500元/月 ；
③到企业从事工会工作；
教育局核发的中职毕业证书
技能证书：普通话等级证书三年
1180元/学期数控技术应用专业①考大学；
②到工厂从事机械加工工作，待遇900-4000元/月；
③到工厂从事数控编程，待遇2000-4000元/月；教育局核发的中职毕业证书
技能证书：数控技能证书三年
1330元/学期模具设计与制造专业①考大学；
②到工厂从事机械加工工作，待遇900-4000元/月；
③到工厂从事模具制造，待遇2000-4000元/月；教育局核发的中职毕业证书
技能证书：模具技能证书三年
1330元/学期机电一体化专业①考大学；
②到工厂从事设备维修，待遇1500-5000元/月；
③从事电工工作，待遇1000-2500元/月；教育局核发的中职毕业证书
技能证书：电工技能证书三年
1330元/学期计算机应用专业会计电算化方向①考大学；
②到企业从事商务文员、会计，待遇1000-2500元/月；
③到中国电信等企业从事计算机应用工作，1000-2500元/月；教育局核发的中职毕业证书
技能证书：全国会计技能证书
全国计算机登记证书三年
1330元/学期文秘与办公自动化方向①考大学；
②到企业从事文秘、公关策划、档案管理等工作，待遇1100-2500元/月；
教育局核发的中职毕业证书
技能证书：全国计算机登记证书
普通话登记证书三年
1330元/学期工艺美术设计方向①考大学；
②从事美术设计、广告设计、包装设计等；待遇1100-3000元/月；
教育局核发的中职毕业证书
技能证书：全国计算机登记证书三年
1330

八 职高中的综合高中有哪些课程

有很多啊，看你对什么感兴趣，比如会计，计算机，旅游，商务这些

九 职业高中有哪些课程

你是那的~~我不知道你的地方叫什么~~但是我们这的职业高中课程有~ 旅游与酒店管理专业 ①考大学； ②到旅行社或旅游景点从事导游工作，待遇1200-3000元/月； ③到酒店从事管理工作，待遇100-3000元/月； 教育局核发的中职毕业证书 技能证书：全国导游证 二年 1180元/学期 英语与幼儿教育专业 ①考大学； ②到幼儿园从事幼儿教育工作，待遇1000—2500元/月 ； ③到企业从事工会工作； 教育局核发的中职毕业证书 技能证书：普通话等级证书 三年 1180元/学期 数控技术应用专业 ①考大学； ②到工厂从事机械加工工作，待遇900-4000元/月； ③到工厂从事数控编程，待遇2000-4000元/月； 教育局核发的中职毕业证书 技能证书：数控技能证书 三年 1330元/学期 模具设计与制造专业 ①考大学； ②到工厂从事机械加工工作，待遇900-4000元/月； ③到工厂从事模具制造，待遇2000-4000元/月； 教育局核发的中职毕业证书 技能证书：模具技能证书 三年 1330元/学期 机电一体化专业 ①考大学； ②到工厂从事设备维修，待遇1500-5000元/月； ③从事电工工作，待遇1000-2500元/月； 教育局核发的中职毕业证书 技能证书：电工技能证书 三年 1330元/学期 计算机应用专业 会计电算化方向 ①考大学； ②到企业从事商务文员、会计，待遇1000-2500元/月； ③到中国电信等企业从事计算机应用工作，1000-2500元/月； 教育局核发的中职毕业证书 技能证书：全国会计技能证书 全国计算机登记证书 三年 1330元/学期 文秘与办公自动化方向 ①考大学； ②到企业从事文秘、公关策划、档案管理等工作，待遇1100-2500元/月； 教育局核发的中职毕业证书 技能证书：全国计算机登记证书 普通话登记证书 三年 1330元/学期 工艺美术设计方向 ①考大学； ②从事美术设计、广告设计、包装设计等；待遇1100-3000元/月； 教育局核发的中职毕业证书 技能证书：全国计算机登记证书 三年 1330

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