2023-05-15 04:40:07 | 中职招生网
培养目标:根据区域经济和行业发展需要,培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的,掌握艺术设计概论、室内外设计制图规范、装饰与陈设、广告创意设计、装潢设计等基本理论与基础知识,能够熟练运用photoshop、cad、3d等专业软件进行平面设计、室内外设计等专业工作,具备良好的艺术设计职业素养和职业后续发展能力,能够胜任中小型设计单位及企事业平面设计、广告设计、室内外环境设计、设计管理等工作的高端技能型艺术设计人才。
主要课程:设计素描、设计色彩、设计构成、photoshop 、cad基础、3dmax基础、广告设计、电脑效果图、环境设计、cis设计、包装设计等。
就业方向:平面设计方向可以在广告公司、文化传媒公司、企业宣传策划部、电视台、文化宣传单位、网络公司、报刊杂志社等需要平面广告设计人才的专业单位,环境设计方向可以在装饰工程公司,建材市场,家具厂,广告公司、园林设计院,建筑设计院,景观设计事务所,以及房地产公司项目部等单位,主要从事各种类型的景观艺术设计,园林绿化设计,建筑设计,照明设计,公共艺术设计,室内设计师、建筑制图员、装饰材料导购员。
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山东理工职业学院山东理工职业学院简介山东理工职业学院(ShandongPolytechnicCollege),位于山东省济宁市,是山东省人民政府批准的普通高等职业院校。学校始建于1950年,前身是山东省贸易职工大学,2006年合并国家级重点中专山东省机电学校和山东省济宁商业学校,2009年3月经省政府批准改制为山东理工职业学院。自2010年迁建新校、集中办学以来,学院牢牢把握内涵发展、持续
山东现代学院简介学院概况山东现代学院创建于1993年,2003年在山东民进中西医进修学院和山东现代计算机专修学院的基础上,经山东省人民政府批准,国家教育部备案,成为具有独立颁发学历文凭资格的全日制普通高校山东现代职业学院。2015年4月,国家教育部批准在山东现代职业学院的基础上建立应用型普通本科高校--山东现代学院。学院占地面积1266亩,现有在校生万余人,下设电子信息学院、汽车技术学院、
山东旅游职业学院简介山东旅游职业学院前身是山东省旅游学校,隶属于山东省文化和旅游厅,系专科层次的公办全日制普通高等学校,实行省教育厅、省文化和旅游厅双重领导、以省文化和旅游厅为主的管理体制。现设有饭店管理系、旅游外语系、旅行社管理系、休闲产业管理系、营养与烹饪系、基础部、计算机网络中心7个教学系部。学院专业体系完善。学院紧扣旅游市场需求变化,大力加强专业建设,形成了涵盖旅游业各主要领域的专业体
山东外贸职业学院国际贸易系简介国际贸易实务--对口贯通分段培养,衔接烟台大学国际经济与贸易专业我院与烟台大学对口贯通分段培养专业,本专业主要培养系统掌握国际经济和国际贸易基本理论,熟悉国际贸易规则和惯例,具有较强的英语语言应用能力、熟练的进出口业务操作能力、较强的国际市场开拓能力和较高的业务运营、管理能力,能在外经贸企业、外资企业及生产性企业的进出口部门、金融机构的国际结算部门从事业务操作
2018年山东省366所中职有招生资格2018年有哪些中职学校有招生资格?从省教育厅获悉,今年我省对366所(其中,公办学校266所,民办学校100所)中等职业学校的2798个专业点予以备案,其中我市共28所中职学校的139个专业点获得备案。据悉,只有备案的学校及专业才具有招生资格。近日,省教育厅对各市申报备案的中职学校和专业进行了审核,2018年对具有举办学历教育资质的366所(其中,公办
2019山东省公办中职学校排名公办学校和民办学校的区别就是在费用上面,公办的少拿点,民办的多拿点。国内高校目前大致分为两种,分别是公办学校以及民办学校。相对来说公办的学校实力更强一些,民办学校大都是一些民间个人、团体合作办学的,实力相对比较一般一些。至于民办学校与公办学校之间的区别,就我的了解还是比较容易区分的。公办学校大部分的教育、教学、建设资金都是有教育部、地方教育部门出资的,说白了就
山东华宇工学院机械制造与自动化专业简介一、培养目标培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业素质,掌握机械制造与自动化专业相关岗位群所需的基础知识及专业技能,具备机械制图与计算机绘图应用能力、机械加工设备操作能力、机械加工工艺规程编制与夹具设计能力、数控编程与数控机床操作的能力、CAD/CAM软件初步应用的能力等,能够从事机械加工和机械设备的操作、维护、安装和调试,以及生产现场管理、产品质量检
山东特殊教育职业学院简介山东特殊教育职业学院于2015年1月经山东省政府批准,在山东省特殊教育中等专业学校基础上正式建立。学院办学历史最早可追溯到1989年建校的山东省康复职业中等专业学校,1997年康复中专更名为山东省特殊教育中等专业学校。学院主要招收视障、听障、言语障碍、肢体功能障碍、多重障碍学生和有志于从事残疾人康复及教育等工作的健全学生,开展残疾人和残疾人康复及教育工作者的学历教育以
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