山东大学尼山学堂选20名学生 山东科技大学开办5个新兴、涉海专业方向

山东大学尼山学堂选20名学生 旨在培养国学大师

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　　据中国之声《央广新闻》报道，近日，山东大学以培养“国学大师”为宗旨的尼山学堂选拔出了首批学生，一共20人。在选拔过程中，校方除了考察学生的知识积累、思想独立性，尤其注重学生是否能够潜心研究、“坐得住冷板凳”。

　　山东大学尼山学堂是以孔子的出生地尼山命名的，创办的目的就是为了培养国学大师，它在今年首次面向2011级各个专业本科生进行选拔招生，通过笔试和面试成绩各占50%的形式进行排名，择优录取。自愿报名参加考试的学生共有36名，大多数来自文、史、哲等文科类专业，也有部分来自药学、机械等其他专业的学生，男女比例基本持平。笔试的题目包括文史方面专业知识的考察。一篇《郑玄传》用繁体字打印出来，篇幅超过2页A4纸，考生被要求对全文进行句逗，加标点，然后翻译、解释文言文专用词等，最后还要谈一下对这篇文章的感想。

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　　随后进行的面试则由八位国学教授亲自把关，以8对1的方式进行，面试更加注重考察学生思想的原创性，考官会问学生一些问题，比如对尼山学院的看法，对于韩国申请端午节成为非物质文化遗产的看法等，这样一些自由空间发挥比较大的题目，而且考官会问学生，做国学研究会很苦，你有没有做好坐冷板凳的准备。

相关名词：尼山学堂

山东科技大学开办5个新兴、涉海专业方向

　　近来，山东科技大学面向海洋方向的发展引起关注，仅去年1年，面向经济社会发展新需求，增设了5个新兴专业、涉海专业方向，资源勘查工程专业（海洋矿产资源方向）是其中之一。　　据调查，随着陆地资源短缺、人口膨胀、环境恶化等问题的日益严峻，许多国家纷纷把目光投向海洋，加快了对海洋的开发和利用。青岛作为我国著名的海洋科学城和山东半岛蓝色经济区龙头城市，在海洋教育、科研机构、人才队伍、产业发展等方面不断扩大投入，主动适应和引领经济发展新常态，形成了竞争新优势。　　山东科技大学主体搬迁到青岛后，在立足传统、发挥优势的基础上，早就把目光瞄向了广袤大海。为积极对接服务地方经济建设，学校及学院领导、专家积极调研，适时提出“依托我校地质学科优势，在海洋地质，海洋油气资源、天然气水合物勘探开发及研究等方面为国家培养优秀专业人才”方案，决定开办资源勘查工程专业（海洋矿产资源方向），并成功获批，于2017年顺利招生。　　资源勘查工程专业（海洋矿产资源方向）培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，理论基础扎实、专业素养深、动手实践能力强，掌握地球科学基础理论、基本知识、基本技能和相关学科知识，具备海洋矿产资源勘查评价、开发、科学研究等方面的基本能力，能在海洋矿产资源勘查设计、施工、管理等部门从事海洋油气地质、金属及非金属矿产地质等资源勘查工程的设计、施工、管理及科学研究、科技开发等工作，具有一定专业特长的高级专门人才。　　地科学院副院长余继峰介绍：本专业学生在学习公共基础课的基础上，系统学习掌握海洋矿产资源勘查基础知识和本专业基本技能，具有系统的资源勘查工程实践学习经历，了解资源勘查工程专业的前沿、发展现状和趋势；系统掌握基础地质及矿产地质基本理论、基本技能和基本方法；具有对海洋矿产地质、矿产形成分布规律进行综合分析的基本能力；掌握现代化地球物理勘探原理及方法，具有物探资料解释分析的初步能力；具有对矿产资源综合评价和经济分析的初步能力。在创新方面，掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经济、法律、安全、健康、伦理等制约因素；具有创新意识和创新精神，具备独立开展生产、科学研究的能力。能够对海洋资源进行开发和对海洋及其空间的综合利用。　　为办好资源勘查工程专业（（海洋矿产资源方向），院长韩作振表示，在前期已经确立了培养目标、毕业要求、课程设置等基础上，我们将进一步加强专业教师队伍建设，根据专业要求，完善课程体系，强化实习实训，与中国海洋大学、国家海洋局第一研究所、中国科学院第一海洋研究所、国土资源部海洋地质研究所等涉海单位建立合作关系，通过“三个课堂”（第一课堂，理论教学/第二课堂，理论与教学对接/第三课堂，直接把学生放到企业、现场），培养学生全面成长。　　韩作振表示，开发海洋对工程技术有高度的依赖性。实践证明，没有海洋工程技术的创新或高技术的突破，就没有海洋产业的形成与发展，就不能充分开发海洋资源，也就不能实现海洋资源的可持续利用。我们要充分发挥学院地质资源与地质工程一级学科的学科优势及在资源勘查工程专业人才培养方面积淀的办学特色，积极引进海洋矿产资源勘探开发专业人才、参与海洋大科学的研究，为海洋矿产资源勘查高新技术的发展，为开发和利用海洋资源做出“地科人”积极的贡献。