单招被录取可以不去吗 单招被录取还能参加高考吗？

今天中职招生网小编整理了单招被录取可以不去吗 单招被录取还能参加高考吗？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、走单招是种怎样的体验？
• 2、单招被录取可以不去吗 单招被录取还能参加高考吗？
• 3、国家示范中职校

走单招是种怎样的体验？

学生是每个人都会拥有过的一个身份。 当今每个人都要经历学生这一阶段，最短的学生阶段也要有九年时间，所以也同样避免不了考试。
中考是每位学生都要经历的第一个人生转折点，那么有第一个就绝对有第二个，那就是高考。同样高考都是对好学生这十二年来的一次奖励，那么成绩不好的学生呢，高考对于他们来说就是锁上的大门，所以只能靠另一种方式来挽救他们—单招。 单招是一种区别于高考的一种招生模式。 它的时间是要早于高考的，它的难度性也没有高考那么严格，但是它的专业性很强，它就是专门针对你的兴趣爱好与自己的知识方面去发展学生，区别于高考这种全面性发展的政策，更好的挽救了大批成绩差的学生。 我本人就作为走单招的学生之一。 可以理解走单招的学生的心情，这种感觉就像是自己身处深渊但还是有人愿意拉自己一把，帮助自己走完剩下的路。有很多人会感觉走单招的体验会比高考的学生轻松，在学习方面我们走单招的确实比走高考的学生轻松一些，但是其他方面也是不容易的，比如我们走单招也是要考试的，而且考试时间是提前的，考试的过程也是比高考麻烦一些的，我们还要去省内此专业对应的牵头学校考试，考试路程就多出一大截，不像是在自己地区的中学校园内考试的高考，严格性也是不相上下的，考试的区别就在于时间的不同与考题内容的不同。 还有一点就是我们走单招的接触面好要更早一些，因为有些地区的普通高中，走单招的部分学生是不需要再在校学习了，毕竟学习内容是不同的，提前离校回家，自己在家练习单招考试的内容，在家等待学校通知，注意单招的报名时间与报名考试的地点。还有一部分走单招的学生会因为家庭条件原因，在离校后就要出去自己找份工作或者兼职为家里减轻点负担，同时也要注意复习单招考试内容，比在校面临高考的学生轻松不到哪里去，这也等同于走单招的学生要比高考的同学早一点的接触到社会，面对各别行业了解也要早于高考的学生，学习社会经验也会提前一段时间。
单招的体验。 总结下来，也就是区别于考试的时间要早于高考考试时间，上学就没有什么区别。单招不会像在校园内的那种严格要求，但也拥有者社会上的各种束缚，不像校园时间那种的有规律，但是会有自己把控时间的能力。也有着比高考学生提前体验到的离开学校的不舍。
不论是单招还是高考，都同样是为了自己的学习与未来奋斗，都需要我们的支持！

单招被录取可以不去吗 单招被录取还能参加高考吗？

可以不去。
办理入学报到后，再申请退学，然后将学籍退回户口所在地，即可继续参加高考，上别的大学。原因是，单招被录取后，学籍就转到录取学校了，不办理入学再申请退学，学生无法转学籍回原籍。原籍没有学籍的，就不能参加高考。再者，无故不去报到入学的，会被记入不诚信档案，不诚信档案一经发布，其他大学也不敢录取。学生在单招发生后，在高考之前，如果是不想去单招的学校就要提交提交不去就读申请，单招学校同意后，会把学生的档案资料打回来，学生学籍回来了，再跟着其他的同学一起报考当年的高考，就完全可以。
这个每个省份是不一样的，有的省份规定高职单招录取后，不可以参加后面的高考，比如河南省规定：考生被录取后，不再参加普通高等学校招生全国统一考试和对口升学考试。

高职单招被录取后，只要省考院没有明确规定考生不可以参加高考，那考生可以选择参加高考，也可以选择不参加高考。比如江苏，江苏省考院考虑到有部分被高职单招录取的考生可能在后面的学习或工作中需要高考成绩，所以允许被录取的考生参加后面的高考，当然考生也可以选择不参加。

国家示范中职校

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中国职工教育和职业培训协会 郑大炜
职业教育在很长一段时间内都被许多国人所误解，普遍认为职业教育是普通教育的补充，其实不然，在职业院校的职业技能教育是普通教育的补充，但是职业技能的终身教育是普通教育的延续，是个人在学力评定之外的一条成才之路。职业教育才是真正意义上的终身教育，在工作岗位上更好地发展，在社会上获得成就，在中华民族伟大复兴之路上留下自己的印记，都离不开社会这个大学堂，都回避不了职业教育及再教育这条必经之路。

1996年，第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过《中华人民共和国职业教育法》，第一条规定“为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设，根据教育法和劳动法，制定本法。”从此中国职业教育有了属于自己行为的法律规范。

2005年，《国务院大力发展职业教育的决定》提出，要把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，摆到更加突出的位置。由此国家已经将职业教育上升到了前所未有的高度。

2010年，中共中央、国务院在北京召开全国教育工作会议。会议上胡锦涛主席强调指出“……要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人……。”教育是民族振兴、社会发展的基石，国家及领导人对教育的重视始终放在战略的高度，强调大力发展教育事业是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

具有专业技能的人才在国内乃至国际上都是需求极为旺盛的，随着我国改革开放的不断深入，社会财富在不断积累的同时，产业的升级也随之展开，大量具有一定素质的劳动力向发达地区集中，导致劳动力成本的竞争过于激烈，而分散在其他地区的用工单位却因为劳动力的供给不足，导致劳动力成本的增加。

现阶段我国的职业教育时间为2至3年时间，由于职业需求的变化，作为个体的学生对于市场需求还是落后的，频频导致学而无用现象的出现。

国家在职业教育上的投入也很大，社会力量的介入也到达了一定的程度，但是为什么职业教育的发展总不尽如人意？笔者认为，职业教育的各项基础工作从专业设定到招生，从技能教育到工作实践都已经趋于完善，信息化的建设及完善，是职业教育再发展的瓶颈。

国家相关部委和一些社会上有识之士已经看到了问题所在，一些力求更好发展的学校已经迈出了信息化建设的第一步。现在职业院校使用的信息化系统集中在计算机系统开发有限公司（以下简称“上海鹏达”）的“数字化校园”系列产品，北京立业公信科技有限公司（以下简称“北京立业公信”）开发的针对职业院校设计的“《院校通》校园信息化”产品及“国家中等职业教育改革发展示范学校”解决方案，杭州正方软件股份有限公司（以下简称“杭州正方”）的“统一信息门户平台”产品，这些产品都具有各自的特点及优势，各职业院校可以适当关注。

从政府公信评选的程度上上海鹏达开发的获得过国家教育部和上海市政府颁发的“优秀软件奖”。北京立业公信开发的“《院校通》校园信息化”产品获得了教育部及人力资源和社会保障部的认证，成为中国职工教育和职业培训协会专家评审鉴定通过并推荐使用产品。由此上海鹏达和北京立业公信在国家部委的认知度上不相伯仲，杭州正方略逊一筹。

在产品功能上来看上海鹏达计算机系统开发有限公司集中在“统一综合门户”、“用户身份认证管理”、“行政办公系统”、“学校综合管理系统”、“学生管理系统”、“学校基础管理系统”、“实训管理系统”、“系列仿真教学系统”、“网络教学系统”、“资源库管理系统”等系统构建方面。

其功能特点：1）软件严格遵循构件化设计架构，使业务逻辑模块化、开发组件化。方便功能的扩展和与第三方产品的对接。2）满足学校在业务方面不断发展变化的要求；3）数据交互平台及统一用户认证对学校数据进行整合，解决校园“信息孤岛”问题；4）人性化、智能化用户交互设计极大方便用户使用。

北京立业公信科技有限公司集中在“个性化校园网”、“学生个人门户”、“院校综合信息管理”、“在线教育管理”、“在线试题库”、“数字化教学资源管理”等方面，整体解决方案为《职业院校综合信息管理系统》（院校通）。院校通以职业院校管理特点为基础，提供了“网上办公”，“学校领导”，“招生管理”，“财务管理”，“学籍管理”，“院系管理”，“奖助管理”，“教务管理”，“班主任管理”，“任课教师”，“后勤管理”，“实习管理”，“毕业管理”，“就业管理”，“数字化教学资源”，“试题库”等功能。

其功能特点：1）强化协同办公，将多部门协作的工作用软件实现贯通；2）结合学籍、奖助等部门数据上报要求输出上报数据；3）独有的“学校领导”功能使校长可通过系统了解学校总体情况及各部门工作情况；4）能很好的适应技校比较频繁的变化（技校频繁的变化指由于招生变化而导致的院系、专业设置的调整；班级合并和分班；部门的职能变化。）。

杭州正方软件股份有限公司集中在“统一门户平台”、“内外网门户网站”、“应用集成”、“内容管理”、“公共服务”、“个人服务”、“协作服务”、“个性化桌面”等方面。

其功能特点：1）提供各种WEB应用系统与门户系统集成的手段，用于完成对不同应用系统的界面集成；2）提供安全的凭证登录手段，用于实现对外部系统和内部无法改造系统的访问时的单点登录；3）提供满足用户个性化使用需求的界面自定义功能；4）提供门户应用开发框架、工具支持，解决学校一些非系统级应用的快速实现要求。

综合分析各个系统功能在校园综合门户、院校信息化管理、电子资源库等功能上基本上都有所涉及，基本上可以满足各院校不同的需求，而上海鹏达在“仿真教学”方面有着一定的优势。同时上海鹏达还开发例如“汽车专业系列产品”等多方面产品，北京立业公信始终致力于中职院校的综合信息管理系统的研发，其中北京立业公信的《院校通》系统在学籍异动”和“招生就业管理”方面的技术优势比较明显。杭州正方提出的主要是统一平台的建设，更加强调的是一种服务。可以说三款产品在其功能特点上差别是不很大，加上三家都拥有实力型研发团队，产品的优劣并不明显，但是需要强调一点的是，上海鹏达和杭州正方的产品更加适用于大学院校，其研发基础也是基于大学管理及教务流程的，而北京立业公信的《院校通》是基于职业院校为基础研发的校园管理系统，更加适用于职业院校。

由于篇幅有限，最后我们再来对比下产品售价及其售后服务。上海鹏达推出的是系列产品概念，即可分装也可整体解决整体下来价格在百万元级别，公司提供在线QQ（工作时间）、客户中心电话（工作时间）、论坛答疑（工作时间）。

北京立业公信推出的是整体解决方案概念，普及版到专业版最高的价格为十万元级别，公司提供在线QQ（24小时）、客户中心电话（工作时间）、论坛答疑（24小时），提供上门救援。

杭州正方推出的是统一信息门户平台概念，基础费用为几十万级别，根据客户需求的增加费用，公司提供客户中心电话（工作时间）。

由此北京立业公信的7*24的全天候服务是其在售后上最大特点。该系统虽然功能谈不上是最强大的，但是不到10万元的普及版价格还是很具有吸引力的。

综上所述，在“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”的策动下，现阶段我国职业院校信息化建设的发展趋于大型化，追求功能完备，有些系统甚至可以和大型商业ERP相媲美，职业院校在信息化建设投入动辄上百万，无疑给学校带来了很大的负担。笔者认为职业院校在信息化建设方面不用追求大而全的系统，找到一套适用的信息化系统就可以提升院校的整体管理水平，良好的软件服务支持及开放性平台可以更好的为院校工作提供信息化支持。 中职招生网

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