四川省青川县职业高级中学的数控技术专业如何

今天中职招生网小编整理了四川省青川县职业高级中学的数控技术专业如何相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、四川省青川县职业高级中学的数控技术专业如何
• 2、如何选择适合自己的大学和专业
• 3、绵阳职业技术学校排名

四川省青川县职业高级中学的数控技术专业如何

数控技术专业介绍：培养目标：培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理，数控机床加工程序的编制、数控机床的操作、调试和维修，数控设备管理的高级技术应用性专门人才。

培养要求：本专业培养具有实用技能特点的特色专业，要求学生能在生产现场从事产品制造、开发工作，或在技术部门从事工艺、管理工作。主要培养学生数控编程、加工及数控车床、数控铣床、数控加工中心及其它数控设备的操作维修、维护方面的理论知识和专业知识。

教学课程：专业核心课程与主要实践环节：机械制图、机械设计基础、数控加工技术、数控加工编程与操作、数誉早悉控原理与系统、CAD/CAM应用、数控机床使用及维修、数控机床电气控制、工业企业管理 、制图测绘、PLC实训、机加工实习、CAM实训、数控机床操作技能实训、专业课程的课程设计、毕业实习(设计)等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

青川县职业高级中学校简介：创办于1984年，地处四川省广元市青川县乔庄镇北井坝，是青川境内唯一一所中等职业技术学校。学校具有强大的师资力量，有教职工98人(含16名兼职教师)，本科及以上学历的有78人，中学中、高级教师69人，专业课教师48人。学校在校学生1080人，24个教学班，开设有电子电工、机械制造、计算机应用、旅游管理、电子商务、文睁咐秘、汽车驾驶与维修、数控等专业，并与四川职业技术学院等五个院校和企业联合办学，开办了大专班，并在三锅中学设立教学点。学校是 “四川省劳务扶贫培训基地”，每年承担不少于1000人的农民工技能培训，有庆乎良好的社会效益 。

青川职业高级中学是青川唯一一所国办重点职业高中，是四川省劳务培训基地，国家英语等级考试考点，国家计算机等级考试考点。对毕业学生颁发职高毕业证与职业资格证双证，负责对成绩优秀者进行培养。学生参加全国高考，升学率高达80%。十二五期间，学校将贯彻教育部《中等职业教育改革创新行动计划》，落实《四川省中长期教育改革和发展规划纲要》(2010---2020)，振奋精神，负重前行，继续坚持“扩规模，强管理，抓质量，树形象”的工作指导思想，在2012年完成省级重点职业高中的创建工作。

四川省青川县职业高级中学的数控技术专业表现如何？通过上述介绍，可以看出学校在专业设置、师资力量、教学课程以及社会贡献等方面具有显著优势。选择专业时，我们应充分考虑个人兴趣、职业规划以及学校特色，以找到最适合自己的专业和学校。希望每位学生都能在选择学校和专业时，进行深入探索和了解，最终找到与自己匹配度最高的教育路径。若需更多信息，可随时与学校咨询处取得联系，获取详细指导。

如何选择适合自己的大学和专业

众所周知，专业在我们未来发展的道路上起着不可磨灭的作用，选对一个好的专业就相当于比别人拥有一个更好的前景，但是好的未来也需要努力才能实现，所以我们不得不关注这七个让你又爱又恨的专业，现在让我来告诉你一些有用的信息吧！

财务金融专业

这类专业向来是比较热门的专业，如果从比较有名气和实力比较好的财经大学毕业的话，毕业生还是非常受认可的，只要自己专业实力还不错的话，就业还是没问题的。

特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants）简称ACCA，成立于1904年，是目前世界上专业会计师团体，也是国际学员众多、学员规模发展迅速的专业会计师组织。

ACCA自1988年进入中国以来，经历近30年快速发展，目前在国内学员和会员人数已分别超过10万人和8000人（不包括香港），并在北京、上海、成都、广州、深圳、沈阳、青岛、武汉、长沙、香港以及澳门设有共11个办事处，ACCA总部位于110 Queen Street,Glasgow,United Kingdom。

在英国，立法许可ACCA会员从事审计、投资顾问和破产执行的工作。ACCA会员资格得到欧盟立法以及许多国家公司法的承认。ACCA在欧洲会计专家协会(FEE)、亚太会计师联合会(CAPA)和加勒比特许会计师协会(ICAC)等会计组织中起着非常重要的作用。在国际上，ACCA是国际会计准则理事会(IASB)的创始成员，也是国际会计师联合会(IFAC)的成员。

会计ACCA方向就是一个非常热门的专业。还不清楚自己适不适合学习ACCA？ACCA学前评估，测一测了解自己是否适合学习ACCA，自提，戳：学前评估

会计专业ACCA，简单来讲，就是专业培养ACCA对口方向的人才。

会计学ACCA方向是全日制方向班，方向班隶属于学校会计学、审计、财务管理等专业，学制四年。大一入学即组班，全日制正常上课。

是大学本科教育培养国际化复合型人才的一种创新教育模式，通过把ACCA课程大纲嵌入财会专业本科教学中，

学生不仅能学习本科教育的基础知识，还可以学习国外最先进的财会和管理方面的专业知识和技能。就读会计学ACCA方向班的学生，

毕业时不仅可以获得本科毕业证、学士学位证书，还能同时考取全球认可的ACCA资格证书。

一般来说，ACCA方向班由学校官方举办，并针对全校各专业新生统一招生、学籍转换及管理，独立成班、全日制正常行课，并采用量身定制的培养方案。

ACCA课程将被嵌入到会计学专业课程中，纳入必修课的范畴，并实行学分制，学生只要通过各科目期末考试，即可获得相应学分，顺利毕业。

物流管理专业

现在很多人都通过网购来购买到自己想要的东西，所以物流这一个新兴行业开始了发展，目前很多公司正缺少物流专业的人才，为了吸引更多的人加入，它们开出的薪资通常都不太低。但是这种工作太过琐碎，正常下班都是一种奢求，所以还是谨慎选择。

新闻学专业

这个专业也是一个同样考验脑力和体力的工作，遇到社会问题，往往他们仅次于警察等应急部门赶到现场，不论刮风下雨，还是法定节日，他们都不停地工作，但是看着自己手中的薪资，也觉得值了。

导游专业

做一个导游，可以免费游览各种美景，薪资高，往往是很多人梦寐以求的工作，但是却不知道做一位导游，要在大热天为游客讲解名胜古迹的艰辛，每次节假日都是最忙碌的时候，都很少有时间陪伴家人。

临床医学专业

这个我不用说，大家都了解一点，这个专业实在非一般人可以学下来的，毕业以后从事医生这个行业，医生虽然工资高，地位好，受人尊敬，但是工作量大，而且所肩负的责任重大，所以一天工作下来，基本上累成了狗，所以说，学医虽然以后工资高，但是会很累，身体有可能吃不消。

计算机类型专业

二十一世纪是一个信息化时代，大大小小的事物都会与信息，网络，大数据相关联，未来人类发展的过程中也一定会继续需要信息技术，各行各业的发展同样也需要这方面的人才，所以如果你是计算机类型的毕业生，我相信会更容易地找到令自己满意的工作，但是由于工作量比较大，加班是经常发生的事情，所以不少人难下决心选择这个专业。

艺术设计专业

这个专业毕业以后所从事的工作较为宽泛，所以较为容易找到工作，而且基本上都是大型公司需要这类人才，所以工作环境还是较为舒适的，但是这个专业出来的，基本是为客户所服务的，自己辛苦很长时期的方案，客户一旦不满意就要推倒重来，通过不断地修改才能达到客户的满意，所以一些耐心不够的同学直接放弃。 中职招生网

通过我介绍这七个专业，我相信大家心里多少有些感受，觉得学了这些专业，以后就业也是一场艰苦战，还不如选一些其他专业，这样就可以就业简单，过得潇洒，活得轻松，但是我想说一句，年轻人吃苦不叫吃苦，叫有福气，现在经历的困难，承受的疲惫，只是为了强大自己，充实自己，所以不要因为苦累就放弃，美好的未来在不远的地方等着你。

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绵阳职业技术学校排名

绵阳职业技术学校排名如下：

绵阳工程技术学校（公办国家重点)；四川省绵阳职业技术学校(公办国家重点)；四川省绵阳财经学校(国家改革发展示范学校)；三台县刘营职业高级中学校(公办国家重点）；四川省江油市职业中学校(公办省重点)。

知识拓展：

1、什么是职业技术学校？

职业技术学校是为了培养高等职业技术人才而设立的专门学校，其教育目标是培养学生掌握一定的职业技能和专业知识，以适应社会对于各类职业技术人才的需求。

2、职业技术学校的特点

职业技术学校的特点主要包括灵活多样的培养模式、注重实践能力的培养、紧密结合劳动市场需求以及强调职业技能培养等。与普通高中和大学相比，职业技术学校更加注重学生的实际操作和职业技能的培养。

3、职业技术学校的分类和专业设置

职业技术学校按照学历层次可以分为中等职业学校和高等职业学校两种类型。根据专业设置，职业技术学校涵盖了广泛的领域，包括工商管理、机械制造、电子信息、建筑工程、医药卫生、旅游酒店管理等多个行业。

4、职业技术学校的办学质量评估

职业技术学校的办学质量评估主要依据教学质量、师资力量、学生就业情况、科研成果等方面进行综合评价。通常会通过国家级和地方级的评估指标来对学校进行排名和评级。

5、如何选择合适的职业技术学校

选择合适的职业技术学校需要考虑多个因素，包括学校的专业设置与自身兴趣的匹配度、学校的办学质量和声誉、师资力量、学校的设施和实训条件等。此外，也可以参考学校的招生政策、毕业生就业率等数据作为参考。

以上，就是中职招生网小编给大家带来的四川省青川县职业高级中学的数控技术专业如何全部内容，希望对大家有所帮助！更多相关文章关注中职招生网：www.380863.com

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