承德北辰中等专业学校的学校简介 李德禄北辰区职业中等专业学校中学高级教师
2024-10-12 21:08:17 | 中职招生网
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承德北辰中等专业学校的学校简介
2007年，学校参加承德市教育局举办的中等职来技术学校“CEAC”杯计算机专业信息化办公技能大赛中获得团体一等奖，获平面设计团体二等奖。我校的四名学生代表承德市参加省级大赛，获得团体第3名的优异成绩。
学校被承德市人民政府评为2006年“职业教育先进单位”，并被承德市扶贫办批准为劳动力转移培训示范基地。2007年被承德市教育局、承德市人事局、承德市教育工会评为承德市“教育系统先进单位”。
李德禄北辰区职业中等专业学校中学高级教师
李德禄，1953年5月出生于天津，拥有大学学历，目前是天津市北辰区职业中等专业学校的一名中学高级教师。他在求学期间，以《金钱的实力无情地击败了贵族的等级》一文（基于《高老头》中鲍赛昂夫人的形象，探讨贵族阶层的衰落趋势）在1985年第二期的《天津教育学院院刊》上发表，引起了广泛关注。1989年，他开始深入探索学科德育工作，并将研究成果《浅谈教书育人》发表在1989年第一期的《天津教育学院学报》（社科版），被天津市教育学会认定为市级教育教学成果。1991年的《再谈教书育人》论文荣获中国教育工会天津市委员会颁发的天津市普教系统教书育人工作论文二等奖。在教学改革方面，李德禄积极实践，多次进行观摩课，并以论文《人物比较教学谈》展示了他的研究成果，该论文荣获区优秀教改论文奖（1988年）。他的《关于语文教学现状的探索及展望》发表在1995年第四期的《松辽学刊》（社科版），并在1998年被收入《教坛文萃》第二集中。1994年，他的教案被评为天津市职校首届优秀教案。
作为中学语文教师，李德禄一直致力于高考语文辅导，为高等教育输送了众多优秀人才。他积极培养青年教师，如王金玲和王雪莹，他们在1997年之后分别获得了市级论文一、二、三等奖。此外，他还指导学生在各类报刊上发表作文。在班主任工作中，他带领的班级在1996年和1997年连续被评为区级三好班集体和优秀团支部，且学校首批学生党员的产生与他的努力分不开。1992年至1996年间，他的德育论文多次获得区级优秀论文奖，本人多次被评为校、区级先进工作者和优秀教师，展现出卓越的教育贡献。
天津北辰区中等职业学校就业好不好？地址
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读技校有前途吗？这个问题困扰着很多学生，因为技校的学费相对较低，而且毕业后可以直接就业。但是如果你想要成为一名优秀的技术人才，技校并不是最好的选择。技校的学生通常比较聪明，但缺乏实践经验，而且课程设置较为单一。天津市北辰区中等职业技术学校就业好不好？学校为了学生实习与就业无忧，先后建立了8个校外实训基地，经市教委审批，天津长荣包装设备有限公司、天津第二机床有限公司为市级校外实训基地，并同100多家单位建立了用人供求关系。多年以来，学校毕业生推荐率一直高达98%以上，得到学生及家长的认可。
天津市北辰区中等职业技术学校地址：天津市北辰区富锦道5号
天津市北辰区中等职业技术学校数控技术应用专业介绍数控技术应用专业是以数控技术为基础，以机械加工为主要技术方向的高等教育专业。它旨在培养具有数控技术应用能力、机械加工技术能力和设计制造能力的高级应用技术人才。
天津市北辰区中等职业技术学校数控技术应用
专业代码：051400
职业能力要求：1、具有安全生产、节能环保等意识,严格遵守操作规程;2、掌握机械制图的基本知识,能识读中等复杂程度的机械零件图;3、掌握机械制造的基本知识,具有机械产品生产的初步能力;4、初步掌握电气控制技术及机床数控技术的基本知识和技能;5、掌握数控机床使用的基本知识,能进行数控设备的日常保养和维护;6、能初步进行零件的数控加工工艺分析和程序编制,能进行数控加工操作、产品检测与质量控制;7、能使用一种软件进行自动编程。
继续学习专业举例：高职: 数控技术、数控设备维修与管理、数控设备应用与维护本科: 机械设计制造及其自动化
培养目标：本专业培养数控技术应用的操作与维护人员。
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一、承德北辰中等专业学校中餐烹饪需要学哪些课程专业基础课程：烹饪概论、烹饪基本功、烹饪工艺美术、智能烹饪基础。专业核心课程：餐饮食品安全与操作规范、饮食营养与配餐、烹饪原料与加工技术、食品雕刻与冷菜制作、中式菜肴制作、中式面点制作、菜点美化与装饰、厨房管理。实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行烹饪原料加工、食品雕刻、冷菜制作、热菜制作、面点制作等实训。在餐馆、快餐店、星级酒店厨房
一、承德北辰中等专业学校幼儿保育需要学哪些课程专业基础课程：幼儿卫生与保健、幼儿发展心理基础、保教政策法规与职业道德、保育师口语与沟通。专业核心课程：幼儿生活照护、幼儿早期学习支持、幼儿安全照护、幼儿健康照护、幼儿行为观察与引导、家园社合作共育。实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行幼儿生活照护、早期学习支持、安全健康照护、行为观察与引导等实训。在幼儿园、托育机构、早教机构等单位（
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