在旅游地理教学中怎么培养中职学生的审美能力

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本文目录一览：

• 1、赣州旅游职业学校的学校简介
• 2、在旅游地理教学中怎么培养中职学生的审美能力
• 3、请问，中职生没有学习政治地理化学历史等等。怎么办？如果要上专科。能跟上学习吗？

赣州旅游职业学校的学校简介

赣州旅游职业学校是经省教育厅备案，市教育局直属的一所全日制综合性中专学校，学校坐落在赣州黄金高校区，南与赣州师范高等专科学校一墙之隔，西与赣南师范学院相邻；学习氛围浓厚，交通便利，环境优美，是广大莘莘学子求知的理想殿堂。
赣州旅游职业学校占地面积74000平方米（111亩），建筑面积38000平方米。现有教学大楼、实训楼、幼儿园、汽车驾驶培训基地、学生公寓、食堂、多功能报告厅、办公楼和综合艺术楼等；设有计算机中心、舞蹈房、琴房、语音室和大型图书馆等现代教育教学设施。　　学校采用军事化管理与教学，树立学生军人的纪律、军人的作风、军人的气质。　　多年来学校非常注重毕业生就业，在学校设立了就业指导中心，在经济发达地区设有专门的就业机构，毕业生可免费跟踪服务终身，学校与省内外众多企业及小学、幼儿园等教育机构有着长期合作关系。　　学校的办学理念是：让学生成才，让家长放心，让社会受益，让学校发展。学校坚持以人为本，质量优先的原则，因人因材施教。对接市场设专业，对接岗位设课程，对接实践抓教学，注重培养学生的动手操作能力，注重技能型人才培养。学校全面推行6S管理，注重学生德育，品质，素养的培养，增强学生适应企业，适应社会的能力。为了搞好教学和管理，学校致力建设一支高素质，“双师型”的教师队伍，专业课全部具有中，高级以上等级技术证书。　　学校立足赣州，辐射周边，服务全国，坚持以人为本，厚德重基，质量立校，特色兴校，培养思想过硬、专业基础扎实、职业技能全面、综合素质优良的人才。　　赣州旅游职业学校，就像一艘载满理想与希望的巨轮，正扬帆起航，破浪前进。　　赣州旅游职业学校——让你的梦想在这起航！

我校开设专业如下：
一：旅游服务与管理专业主修课程：旅游学概论、旅行社经营管理，导游业务、导游英语、旅游管理学、旅游市场学、旅游心理学、旅游礼仪、旅游法规。旅游资源规划与开发、江西地方导游基础知识、导游基础应用等。
二：高星级酒店运营与管理专业主修课程：餐饮服务与管理、前台服务与管理、客房服务与管理、饭店英语、酒店财务管理、酒店的服务营销、餐饮管理、会展入门、康体文娱入门、调酒入门、中西餐制作、茶业入门‘
三：学前教育（幼儿教育）专业主修课程：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿园活动设计、手工制作、琴法、舞蹈、美术、乐理试唱练耳、普通话、幼儿园经营与管理、课件制作、计算机基础‘
四：计算机应用，专业主修课程：计算机基础、办公软件、计算机网络技术、计算机图像处理技术（photoshop）、网页设计制作（dreamweaver）平面广告设计（coreldraw）flash动画设计（3dmax）计算机程序设计、计算机多媒体技术、计算机组装与维护、电子商务技术
五：模具设计与制造 专业主修课程：机械制图、机械制造、钳工技术、机械制图软件AUTUCAD，数控车床编程与操作、数控铣床编程操作、辅助设计CAM、加工中心编程与操作、计算机应用。
六：电子商务专业主修课程：电子商务概论、市场信息与调研、电子商务与配送、电子商务网页制作、基础会计、推销谈判与技巧、电子商务模拟实训、推销综合实训、网络营销、职业指导等。
七：汽车检测与维修专业主修课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车营销、汽车电器检修、发动机电控系统检修、底盘电控系统检修、汽车空调构造与维修、旧机动车鉴定与评估、车身钣金修复与焊接、汽车检测技术与故障诊断、汽车维护等。
八：高铁乘务专业主修课程：旅游概论、旅客运输、铁路基本安全常识、旅游心理学、形体训练、旅游英语、客运安检、列车乘务、列车服务、计算机基础、劳动安全卫生、礼仪化妆、旅游地理、普通话等。
九：空中乘务课程体系：以空中乘务服务岗位技能培养为导向，以培养学生客舱服务能力为核心，以客舱服务与紧急处置程序等真实工作任务为载体，参照中国民航总局《公共航空运输承运人运行合格审定规则》（CCAR-121SF）中有关民航乘务员培训的行业标准和劳动与社会保障部制定的《民航乘务员》的国家职业标准，制定空中乘务岗位的课程标准和评价体系。 注重校内生产性实训与校外顶岗实习的有机结合和融通，鼓励学生参与各种知识竞赛和技能大赛，把安全生产的理念和培养学生的良好的职业素质和岗位技能贯穿在课程教学的全过程，通过课程教学、环境熏陶、情景体验、生活养成、聘请企业专家讲座以及丰富多彩的第二课堂活动等手段，实现校内校外、课堂内外共同开展素质教育，职业素质教育三年不断线。
十：对口高考班专业主修课程：语文、数学、英语、计算机。
十一：初等教育：初等教育即小学教育，基础教育或称，是使受教育者打下文化知识基础和作好初步生活准备的教育。通常指一个国家学制中的第一个阶段的教育，对象一般为6～12岁儿童。 这种教育对提高国家民族文化水平极为重要，因此各国在其经济文化发展的一定历史阶段都把它定为实施义务教育或普及教育的目标。

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在旅游地理教学中怎么培养中职学生的审美能力

一、高中旅游地理训练审美感知力
尽管审美的主体感知力的敏感与否受到先天生理条件的影响，但后天的培养、训练对于发掘潜能、提高感知力，具有十分重要的作用。
1、通过搭建观察平台提升学生的审美感知力
审美观察的目标首先是指向景观的形式。通过有意识地留心观察，可以使自己的感知活动逐步和熟悉景观中的对称、均衡、和谐等美的形式相统一，并形成一种敏锐把握和选择的能力。高中旅游地理为学生提供了一个广泛观察世界的平台，使其知道如何选择绝佳的观赏位置、把握最佳的观赏时机、抓住景观主要的特点，从而提高审美感知力。
2、通过营造体验意境提升学生的审美感知力
敏锐的感知力最容易在复杂、有序、和谐、统一的生命活动体验中得到培养。生命在于运动，一切物质的运动形式均符合自然规律，有自己的强度和节奏。旅游景观中汹涌澎湃的江河、峻峭挺拔的山峰、云雾缭绕的庙宇、巍峨雄伟的宫殿、精致典雅的园林，无不包含着生命的律动。结合旅游地理的教学与实践，使学生意识到多体验在日常生活和景物观赏中的重要性，并且领会这些富有生命力的外部动态形式和情感色彩，以引发特定的感受。
二、高中旅游地理培育审美理解力
审美理解力是在感知基础上，领悟自然事物内涵的一种能力。在审美文化业已非常丰富的今天，没有一定的文化修养，不积累一定的美的意象图式，没有一定的审美经验，审美理解就难以进行。
1、学会形象思维
审美理解要求情感与事物外在形式相互渗透，甚至无生命的也有了生命的意味。基于旅游地理的学习，使学生体会到自然界的生命化、情感化、人性化，借助旅游地理赋予学生形象思维的手，从而开启审美理解之门。
2、提升文化修养
审美能力的高低与文化素养的高低有着密切联系，文化素质高的人，其审美能力也较高，特别是游览人文景观，游客对所游景点的历史背景、建构特点的掌握程度，直接影响到审美质量。
旅游景观涉及地理学、旅游学、建筑学、民俗学、文学、美学等多种学科的相关知识。通过高中旅游地理的学习，学生不仅能够提高其审美理解力，而且可以使他们意识到多学科涉猎文化知识的重要性和必要性。在不断的学习中汲取知识养分，以提升自身的文化素养，反过来又有助于理解景观的内涵与意味。
例如：教材中讲到园林常用的构景手法有主配、层次、框景、借景，学生在学习该章节的时候，会深刻地感受到自己知识储备的贫乏和不足，这便激发出学生涉猎其他学科相关知识的欲望。在这一过程中，学生文化知识得以补充、更新和积淀，审美能力也在无形中得到提升。

请问，中职生没有学习政治地理化学历史等等。怎么办？如果要上专科。能跟上学习吗？

专科应该也是要分专业的吧，所以这需要看你具体选什么专业了。再说了，你有这想法很不错，专科生的学习氛围很差的，不是说瞧不起他们。他们真的没有几个在学习，都是混日子的。所以说，如果你认真学习，会的，肯定可以跟上学习的。加油。有些基础知识自己自学就好了。

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