2024-03-11 15:52:42 | 中职招生网
艺考音乐专业:
1、乐器表演
在众多的音乐学院里,乐器表演专业的分量是最重的,而且专业的方向也非常多,招生的人数也是最多的,乐器表演一般分为西洋乐乐器表演和民族乐乐器表演。
2、声乐表演
声乐表演一般分为美声、民族、通俗、和原生态唱法。其中美声和民族唱法需要一定的钢琴基础。
3、音乐学
音乐学包括艺术学和教育学两个方向,学习这个专业的学生需要掌握大量的音乐史、理论、中外民族民间音乐、音乐美学等知识,还要具备一定的乐器演奏能力以及作曲能力。
4、作曲及作曲理论
学习这个专业的学生不仅要学习作曲技术和作曲理论等方面的知识,还要掌握音乐体裁的作曲技巧,能够熟练度的掌握“四大件”的专业知识和技能。
5、录音艺术
随着影视音乐的发展,人们对录音技术的要求越来越高,由于更多的高科技设备进入录音业,使得人们对录音艺术专业的人才需求量越来越大。
6、音乐表演
音乐表演专业是培养能在专业文艺团体、艺术院校的相关部门进行表演、教学等工作的专业人才。
音乐表演专业主要学:声乐、钢琴、基本乐理、视唱练耳、舞台表演、合唱与指挥、形态与舞蹈、曲式与作品分析等。
本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识,接受本专业严格的技能训练,具有较高的指挥或演唱(奏)的能力。
课程有重奏(管弦)、合奏(管弦)、合唱、表演、复调学概论、钢琴基本结构与调律、意大利语语音、德语语音、声乐钢琴伴奏、钢琴伴奏艺术、中外流行音乐简史、词曲创作与分析、管弦乐队排演、钢琴音乐文献、电子管风琴即兴演奏、管弦(打击)乐器演奏(乐队片段)、流行音乐演唱、多声部作品演唱、形体与现代舞蹈、音乐剧表演(含台词)、流行音乐乐器演奏、声乐演唱、合奏(流行)、中国乐器演奏、重奏(民乐)、合奏(民乐)、民族器乐概论、民族器乐创编、电子管风琴演奏、钢琴演奏(电子琴)、民族声乐演唱、民族声乐钢琴伴奏、钢琴(手风琴)演奏。
音乐艺术生艺考专业可以选音乐教育、音乐表演、乐器工程、音乐学、艺术管理、音乐设计与制作、多媒体艺术设计、音乐与传媒、数字媒体艺术、录音艺术等。
1.乐器表演 中职招生网
在很多音乐学院里乐器表演专业的分量最重,而且分的专业方向也最多,当然,招生人数也是最多的,乐器音乐表演大概分为西洋乐乐器表演和名族乐乐器表演两个方向,而西洋乐乐器一般分为键盘乐器和管弦乐器。
2.声乐表演
声乐表演专业基本分为美声唱法、民族唱法、通俗唱法和时下刚刚兴起的原生态唱法。一般情况下,美声唱法与民族唱法需要一定的钢琴底子,演奏需达到一定程度,而通俗唱法和原生态唱法则不作太高的要求。
3.音乐学
音乐学专业包括艺术学与教育学两个方向,学习该专业的学生需要掌握大量的音乐史论、理论、中外民族民间音乐,音乐美学等,而且还要具备一定的钢琴或其他乐器演奏的能力,以及作曲技术的基础和相当的文学功底。
4.录音艺术
随着影视音乐的日渐繁荣,人们对录音技术和效果的要求也越来越高,由于更多的实用高科技设备以及市场对于高品质的作品的要求,使得这个领域对录音艺术的专业人士需求量不断增大。
第一类、艺术学院:包括音乐学院、电影学院、舞蹈学院、传媒学院、戏剧学院、美术学院等
第二类、985、211类重点综合大学
第三类、师范大学
第四类、普通高等学院
第五类、各类艺术学院、师范大学的下属分校
第六类、民办艺术学院
第七类、艺术职业学院
第八类、普通专科院校艺术专业
以上就是中职招生网小编为大家带来的内容了,想要了解更多相关信息,请关注中职招生网。中职类教师资格证考试,音乐专业的能不能考,面试里是否可以选择音乐专业?厦门市音乐学校中职专业合格线200分左右。录取分数的话是低于普高录取线的50-80分左右。中专,即中等专业学校。通常是在九年制义务教育结束后进行,在级别上相当于高中,但普通高中侧重基础知识的传授,毕业后一般参加普通高考,是为升入大学做准备。而中专更重视专业技能的培训,毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能,步入社
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2022年郑州音乐艺术中等专业学校招生简章临近毕业季,很多学生和家长都开始在查询未来能够供学生就读的学校了。对于很多初中生来说,就读中专学校是一个非常不错的选择方向,因此,很多家长都在查询绍郑州音乐艺术中等专业学校的招生简章,那么通过下文,家长们一起参考一下吧。郑州音乐艺术中等专业学校学校官网:整理中,待后续更新郑州音乐艺术中等专业学校招生电话:见右侧在线客服处郑州音乐艺术中等专业学校地
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四川音乐学院附属中等艺术学校专业有哪些?四川音乐学院附属中等艺术学校拥有着优良的教育模式和教学资源,这么多年来为国家培养了许许多多的艺术类人才。学校和校外企业有着不小的合作,所以可以保障学生的就业问题,而大家在选择这所学校的时候比较关注的或许是学校的专业。毕竟多多了解才知道是否要报考,下面小编就带大家了解一下吧!学校自开办以来,在依托学院优质教育教学资源和强大品牌支撑的基础上,把不断提高教学
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