黔西市中等职业学校和西安西京职业高级中学 综合对比哪个好

一、黔西市中等职业学校和西安西京职业高级中学基本信息对比

二、黔西市中等职业学校和西安西京职业高级中学开设专业对比

黔西市中等职业学校

西安西京职业高级中学

三、黔西市中等职业学校和西安西京职业高级中学招生人数对比

黔西市中等职业学校

西安西京职业高级中学

四、黔西市中等职业学校和西安西京职业高级中学学校简介

黔西市中等职业学校中职招生网

黔西县中等职业学校（以下简称黔西职校） 学校现有两个校区，黔西市中等职业学校(林泉校区)和黔西市水西中等职业学校。 地址分别是：贵州省毕节市黔西市黔金路60号 和 贵州省毕节市黔西市X720(黔金路)。 贵州省毕节市黔西中等职业技术学校，现有教职工279人，其中专任教师190人，专任教师本科学历176人，能工巧匠20人，双师型教师40人，企业兼职教师20人；全日制在校生从2011年的不到2000人增加到目前的近4235人（含三年级顶岗实习学生和15级学生），含5个专业部共15个专业（其中旅游服务与管理是省级骨干专业，计算机应用与维护是市级示范专业），在县委县政府的指导下，我校和华唐中科教育科技搭建了校企合作，就客服信息专业建设了50坐席的实训室和50坐席的商务室；另有非全日制在校生3726人（新型农民中专班）；校级领导5人，校长一正四副，校级领导中高级职称4人，中级职称1人；本科学历3人，专科学历2人；领导班子年龄、职称结构合理，团结协作，务实进取。 黔西县位于贵州省中部偏西北、乌江中游鸭池河北岸，位于黔中经济圈毕节金三角经济要冲。县城东距省会贵阳117公里，西距市政府驻地毕节115公里，县域面积2380.5平方公里，辖25个乡镇、4个街道办事处，362个村（居）民委员会，总人口89.11万人，学生13.15万人（小学71311人，初中42742人，普通高中14923人，县内中职学生2507人）。居住着汉、彝、苗等18个民族。 在相关领导的帮扶下，我校逐渐走出一条属于自己的职业教育道路，目前在全省县级中等职业学校排名中属中上等，但由于现代化社会的高速发展，我校还存在很多的不足及挑战，全校300余名教职工还需积极努力，争取机遇，为学校的发展再次跨越赶超发挥潜能。 黔西县职业教育发展属于追赶型。目前，我校为省级重点中职学校，校园占地面积301亩，生均占地47.3平方米，校舍建筑面积105227平方米，生均校舍面积20.57平方米；教学实习实验设备总值1395万元；毕业生就业率96.99%。 在多年的艰辛办学历程中，由于我校办学效益和质量稳步提高，学校发展逐步进入良性循环轨道，生源数量大幅增加。2012年招生开始，每年均超额完成计划招生任务。2012年，全日制在校生达到2465人，2013年增加到3008人，2014年为3714人,2015年增加到5115人。非全日制2013年开始招生，2013年和2014年分别为2940人和1970人。全日制学生就业方面，2012年至2014年分别达到96.41%、96.75%和96.99%。尤其是汽修和护理专业学生，一次性就业达94%以上，就业待遇普遍均在3000元左右，部分超过6000元。 自2006年成功创建贵州省黔西县重点中等职业学校以来，在各级党委、政府及教育主管部门的大力支持下，学校校领导本着实事求是，科学发展的指导思想，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）等及省、市、县的相关文件精神，及时调整办学思路，制定切实有效的办学措施，努力创新学校管理模式，不断创造条件，扎实工作，抢抓机遇，加快了学校健康发展的步伐。

西安西京职业高级中学

西安西京职业高级中学是经西安市教育局批准的一所全日制(民办)职业高中，位于西安市高新集贤产业园区，占地200亩，建筑面积16.9万平方米，建有教学楼3幢(2.6万平方米)、实训楼2幢(1.7万平方米)、公寓楼6幢(9.4万平方米)、体育馆(含温泉游泳馆，50米8泳道)1幢、图书馆1幢(1.3万平方米)、餐厅1幢(0.8万平方米)、生态花房1幢(0.6万平方米)、田径运动场1个，教学、生活、服务设施齐全，条件优越，环境优美。

学校高度重视教师队伍建设，建有一支文化底蕴深厚，专业知识扎实，年龄结构合理，职称学历高，教学技能精湛，爱岗敬业，德技双馨的教师队伍，为学生实现成才梦提供坚实保障。学校现开设大数据技术应用、工业机器人技术应用、数字媒体技术应用、工艺美术、商务英语等五个专业，各专业均有充足的校企合作单位，并有一定比例的“双师型”教师，专业师资和实验实训条件可满足专业人才的培养需求。

学校落实立德树人根本任务，围绕“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”办学理念，以养成教育和个性化成长为抓手，实施精细化、科学化、规范化管理，多元化促学生成人成才。